Desafíos y Oportunidades en la Formación Técnica yPedagógica de Docentes en Educación Superior en Esmeraldas.

• Angulo Guerrero, Ronny Joel ^[1] ; Alvarado León, Beatriz Lourdes ^[1] ; Guzmán Hernández, Ramón ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador
• Localización: REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, ISSN-e 2953-6421, Vol. 3, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: Science and Social Development), págs. 7116-7144
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges and Opportunities in the Technical and Pedagogical Training of Teachers in Higher Education in Esmeraldas.
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El presente estudio tiene como objetivo implementar una planificación orientada al fortalecimiento de las competencias profesionales de los docentes de instituciones de educación superior en Esmeraldas, cuya modalidad de la investigación se basó en un enfoque mixto, utilizando encuestas a docentes y entrevistas a directivos de instituciones educativas. El estudio involucró a 50 docentes de diversas instituciones de educación superior, y se evaluaron aspectos clave como el acceso a la formación, las competencias técnicas y pedagógicas, y el uso de tecnologías educativas. Los resultados revelaron que, los docentes tienen conocimiento sobre la importancia de la formación continua, sin embargo, enfrentan desafíos significativos como la falta de recursos, la resistencia al uso de nuevas metodologías, y la poca importancia entre la formación recibida hacia las demandas laborales actuales. Sin embargo,se identificaron también oportunidades relevantes, como el acceso creciente a tecnologías y la posibilidad de diseñar programas de formación contextualizados a las necesidades locales. En este contexto, surge la necesidad de implementar una planificación estratégica que fortalezca las competencias profesionales de los docentes, con un enfoque integral que abarque el uso de tecnologías, metodologías innovadoras y actualización de contenidos. El presente plan tiene como propósito no solo mejorar el nivel de conocimiento y habilidades de los docentes, sinotambién crear un entorno educativo más inclusivo y efectivo, que responda a las realidades sociales, económicas y tecnológicas actuales de la región. Esta estrategia no solo beneficiará a los docentes y estudiantes, sino que contribuirá al desarrollo socioeconómico de la provincia.

  • English

    The objective of this study is to implement planning aimed at strengthening the professional competencies of teachers at higher education institutions in Esmeraldas, whose research modality was based on a mixed approach, using surveys of teachers and interviews with directors of educational institutions. The study involved 50 teachers from various higher education institutions, and key aspects such as access to training, technical and pedagogical skills, and the use of educational technologies were evaluated. The results revealed that teachers have knowledge about the importance of continuous training, however, they face significant challenges such as lack of resources, resistance to the use of new methodologies, and the little importance between the training received towards current job demands. However, relevant opportunities were also identified, such as growing access to technologies and the possibility of designing training programs contextualized to local needs. In this context, the need arises to implement strategic planning that strengthens the professional skills of teachers, with a comprehensive approach that encompasses the use of technologies, innovative methodologies and updating of content. The purpose of this plan is not only to improve the level of knowledge and skills of teachers, but also to create a more inclusive and effective educational environment that responds to the current social, economic and technological realities of the region. This strategy will not only benefit teachers and students, but will contribute to the socioeconomic development of the province.