Resumen de Efectos de un plan de salud multicomponente sobre la motivación académica
- español
Introducción: Los programas integrales parecen ser una estrategia eficaz para los adolescentes en Educación Secundaria Obligatoria, considerando los problemas identificados en el proyecto HBSC-2018 en España y en la Región de Murcia. Objetivo: Comparar los niveles de motivación académica entre los estudiantes. Métodos: Este es un estudio de cohortes retrospectivo que incluye a 363 participantes de 2º de ESO de diferentes centros en Lorca (Murcia). Se utilizó el cuestionario EME y los datos fueron analizados con SPSS v.26, aplicando la prueba U de Mann-Whitney. Resultados: Se observan efectos positivos en la motivación académica del grupo experimental (GE) en comparación con el grupo de control (GC). Además, se detecta un nivel más alto de desmotivación en el GC respecto al GE. Conclusiones: Los hallazgos sugieren que el programa multicomponente diseñado para mejorar los hábitos saludables tiene un impacto positivo en la motivación académica.
- English
Introduction: Integrated programs seem to be an effective strategy for adolescents in Compulsory Secondary Education, considering the issues identified in the HBSC-2018 project in Spain and the Region of Murcia. Objective: To compare the levels of academic motivation among students. Methods: This is a retrospective cohort study that includes 363 participants from 2nd year of ESO in various schools in Lorca (Murcia). The EME questionnaire was used, and the data were analyzed using SPSS v.26, applying the Mann-Whitney U test. Results: Positive effects on academic motivation were observed in the experimental group (EG) compared to the control group (CG). Additionally, a higher level of demotivation was detected in the CG compared to the EG. Conclusions: The findings suggest that the multicomponent program designed to improve healthy habits has a positive impact on academic motivation.
