Factores de riesgo ergonómico en docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Padre Carlos Crespi de la Ciudad de Cuenca

• Pesantez Aviles , Marco Antonio ^[1] ; Solano Peláez , José Luis ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Cuenca

     Universidad Católica de Cuenca

     Cuenca, Ecuador

     
• Localización: RUNAS. Journal of Education & Culture, ISSN-e 2737-6230, Vol. 5, Nº. 10, 2024 (Ejemplar dedicado a: Número en progreso | 10; e240161)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Fatores de risco ergonômico em professores da Unidad Educativa Fiscomisional Padre Carlos Crespi da cidade de Cuenca
  • Ergonomic risk factors in teachers of the Unidad Educativa Fiscomisional Padre Carlos Crespi of the city of Cuenca
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  • español

    Las condiciones ergonómicas en el trabajo docente son un tema crucial, aunque a menudo pasan desapercibido. La salud y el bienestar de los maestros son fundamentales, ya que ellos son responsables de la formación de las nuevas generaciones. La labor educativa enfrenta múltiples desafíos, por lo que la ergonomía debería ser parte integral de los derechos laborales. Un entorno de trabajo adecuado no solo previene lesiones, sino que también mejora la productividad y la calidad de vida de estos profesionales. Ignorar estos factores de riesgo podría llevar a problemas de salud, disminución del rendimiento en el aula e incluso complicaciones legales. Este estudio, centrado en los docentes de la Unidad Educativa Fiscomisional Padre Carlos Crespi en Cuenca, Ecuador, busca identificar los problemas ergonómicos presentes en su entorno laboral. Se evaluarán variables como la edad, puesto de trabajo y uso de tecnología, para determinar su relación con los aspectos ergonómicos. Con esta investigación, se espera que los hallazgos se utilicen para abordar de manera profesional los riesgos ergonómicos, contribuyendo así a establecer políticas y estrategias que mejoren la calidad del trabajo docente en todo el país.

  • English

    Ergonomic conditions in the teaching profession are a crucial issue, although they often go unnoticed. The health and well-being of teachers are fundamental, as they are responsible for the training of new generations. Educational work faces multiple challenges, so ergonomics should be an integral part of labor rights. A proper working environment not only prevents injuries, but also improves the productivity and quality of life of these professionals. Ignoring these risk factors could lead to health problems, decreased classroom performance, and even legal complications. This study, focused on teachers at the Unidad Educativa Fiscomisional Padre Carlos Crespi in Cuenca, Ecuador, seeks to identify the ergonomic problems present in their work environment. Variables such as age, job position and use of technology will be evaluated to determine their relationship with ergonomic aspects. With this research, it is expected that the findings will be used to address ergonomic risks in a professional manner, thus contributing to establish policies and strategies to improve the quality of teaching work throughout the country.

  • português

    As condições ergonômicas na profissão de professor são uma questão crucial, mas muitas vezes negligenciada. A saúde e o bem-estar dos professores são cruciais, pois eles são responsáveis pela educação das novas gerações. O trabalho educacional enfrenta vários desafios e a ergonomia deve ser parte integrante dos direitos trabalhistas. Um ambiente de trabalho adequado não apenas evita lesões, mas também melhora a produtividade e a qualidade de vida desses profissionais. Ignorar esses fatores de risco pode levar a problemas de saúde, diminuição do desempenho em sala de aula e até mesmo complicações legais. Este estudo, com foco nos professores da Unidad Educativa Fiscomisional Padre Carlos Crespi em Cuenca, Equador, busca identificar os problemas ergonômicos presentes em seu ambiente de trabalho. Variáveis como idade, cargo e uso de tecnologia serão avaliadas para determinar sua relação com os problemas ergonômicos. Com essa pesquisa, espera-se que os resultados sejam usados para abordar os riscos ergonômicos de maneira profissional, contribuindo assim para estabelecer políticas e estratégias para melhorar a qualidade do trabalho docente em todo o país.