El uso de las herramientas de presentación virtuales son un eje importante al momento de desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje y así mejorar la forma de interactuar entre los actores del proceso académico como los docentes y estudiantes. Actualizar las formas de llegar a los estudiantes es indispensable ya que en la era de la conectividad el uso de herramientas interactivas y que generen interés son sustanciales.
En la presente investigación se realiza una revisión de literatura que aporta con el conocimiento de cómo se lleva la inserción en la tecnología de las nuevas prácticas académicas, además, se plantea una encuesta a docentes que intervienen en el proceso académico y por último se propone una metodología que promueve el uso de herramientas de presentación digital en los ambientes educativos.
The use of virtual presentation tools is an important axis when developing teaching and learning processes and thus improve the way of interacting between the actors of the academic process such as teachers and students. Updating the ways of reaching students is essential since in the era of connectivity the use of interactive tools that generate interest are substantial.
In the present research, a literature review is carried out that provides knowledge of how the insertion of new academic practices into technology is carried out, in addition, a survey of teachers who intervene in the academic process is carried out and finally, proposes a methodology that promotes the use of digital presentation tools in educational environments.
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