Resumen de Design and development of job sheets to facilitate independent learning in Workshop Practices and Engineering Drawing Subjects: A case study at Vocational Secondary School

Dani Apriana, Mustofa Abi Hamid

• español

  Introducción: Este estudio investiga la necesidad de medios de aprendizaje prácticos innovadores y efectivos mediante el desarrollo de una Hoja de trabajo y la evaluación de su viabilidad a través de un proceso de evaluación que incluye expertos en medios, expertos en la materia y usuarios finales. Métodos: Este estudio utilizó un enfoque de Investigación y Desarrollo basado en el modelo 4D (Definir, Diseñar, Desarrollar, Difundir) para refinar sistemáticamente e iterativamente la Hoja de trabajo. Los datos se recopilaron a través de observación descriptiva, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios, que luego se sometieron a un análisis cuantitativo exhaustivo.

  Resultados: La evaluación de viabilidad arrojó una puntuación del 87,5 % por parte de los expertos en medios, lo que subraya los sólidos principios de diseño de la Hoja de trabajo, la facilidad de uso y la conformidad con los estándares de los medios de aprendizaje digitales. Una puntuación del 92,5 % por parte de los expertos en la materia indicó la relevancia, la precisión y la alineación del material con los objetivos de aprendizaje. Los resultados de las pruebas de usuario indicaron una puntuación de satisfacción del 85 %, lo que confirma la practicidad y el potencial de participación de la Hoja de trabajo en contextos educativos reales.

  Conclusiones: Los resultados destacan el papel sustancial de la Hoja de trabajo como un recurso eficaz para mejorar el aprendizaje práctico. Este estudio destaca el potencial de los medios de aprendizaje personalizados para conectar el conocimiento teórico y práctico, mejorando así la participación de los estudiantes y facilitando la adquisición eficaz de habilidades.

• English

  Introduction: This study investigates the necessity for innovative and effective practical learning media by developing a Job Sheet and assessing its feasibility through evaluation process that includes media experts, subject matter experts, and end-users.Methods: This study utilized a Research and Development approach based on the 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate) to systematically and iteratively refine the Job Sheet. Data were gathered through descriptive observation, semi-structured interviews, and questionnaires, subsequently subjected to thorough quantitative analysisResults: The feasibility evaluation resulted in an 87.5% score from media experts, underscoring the Job Sheet's robust design principles, usability, and conformity with digital learning media standards. A score of 92.5% from subject matter experts indicated the material's relevance, accuracy, and alignment with learning objectives. The results of user testing indicated an 85% satisfaction score, affirming the practicality and engagement potential of the Job Sheet in actual educational contexts. Conclusions: The findings highlight the substantial role of the Job Sheet as an effective resource for improving practical learning. This study emphasizes the potential of tailored learning media to connect theoretical and practical knowledge, thereby enhancing student engagement and facilitating effective skill acquisition.