Health, education and pandemic: an analysis of their relationship

• Jiménez Zapata, Rogelio ^[2] ; Sánchez Castillo , Verenice ^[1] ; Pérez Gamboa, Alfredo Javier ^[2]
  1. [1] Universidad de la Amazonia

     Universidad de la Amazonia

     Colombia

     
  2. [2] Centro de Investigación en Educación, Naturaleza, Cultura e Innovación para la Amazonia. Florencia, Colombia
• Localización: Health Leadership and Quality of Life, ISSN-e 3008-8488, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Health Leadership and Quality of Life)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Salud, educación y pandemia: un análisis de su relación
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• Resumen
  • español

    La pandemia de COVID-19 transformó profundamente la Educación Superior en América Latina, revelando tanto sus vulnerabilidades estructurales como su capacidad de adaptación. Este artículo analiza la interacción entre salud, educación y pandemia, enfatizando las implicaciones para el bienestar de estudiantes y docentes, la transición a la enseñanza virtual y el impacto en las desigualdades sociales. Mediante una revisión exploratoria basada en la literatura científica de Scielo, se identificaron desafíos críticos, como las brechas digitales y las afectaciones en la salud mental, así como oportunidades relacionadas con la innovación pedagógica y el fortalecimiento de la responsabilidad social universitaria. Las universidades adoptaron estrategias para garantizar la continuidad académica, pero la crisis también expuso limitaciones en infraestructura tecnológica y apoyo psicosocial. Se destaca el potencial de los modelos híbridos como una solución a largo plazo para mejorar el acceso y la calidad educativa. Asimismo, se reflexiona sobre la importancia de integrar enfoques interdisciplinarios que conecten la educación con la salud para construir sistemas resilientes. Este análisis concluye que la pandemia ofrece una oportunidad única para repensar la Educación Superior en América Latina, promoviendo equidad, innovación y sostenibilidad como pilares fundamentales para enfrentar futuros desafíos.

  • English

    The COVID-19 pandemic profoundly transformed Higher Education in Latin America, revealing both its structural vulnerabilities and its capacity to adapt. This article analyzes the interaction between health, education and pandemic, emphasizing the implications for student and faculty well-being, the transition to virtual teaching and the impact on social inequalities. Through an exploratory review based on scientific literature from Scielo, critical challenges were identified, such as digital divides and mental health impacts, as well as opportunities related to pedagogical innovation and the strengthening of university social responsibility. The universities adopted strategies to guarantee academic continuity, but the crisis also exposed limitations in technological infrastructure and psychosocial support. The potential of hybrid models as a long-term solution to improve access and educational quality is highlighted. It also reflects on the importance of integrating interdisciplinary approaches that connect education and health to build resilient systems. This analysis concludes that the pandemic offers a unique opportunity to rethink Higher Education in Latin America, promoting equity, innovation and sustainability as fundamental pillars to face future challenges.