Financial Literacy and Perceived Economic Well-Being among Peruvian Health Sciences University Students

• Bernedo-Moreira, David Hugo ^[1] ; Loayza-Apaza, Yesenia Tania ^[5] ; Portilla-Linares, María Magdalena ^[2] ; Valdez-Portilla, Jorge ^[2] ; Chavez-Bellido, Dina Emetria ^[3] ; Romero-Carazas, Rafael ^[4]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
  2. [2] Universidad Católica de Santa María

     Universidad Católica de Santa María

     Arequipa, Perú

     
  3. [3] Universidad Ricardo Palma

     Universidad Ricardo Palma

     Perú

     
  4. [4] Universidad Nacional de Moquegua

     Universidad Nacional de Moquegua

     Moquegua, Perú

     
  5. [5] Instituto de Altos Estudios en Investigación y Desarrollo Empresarial, La Paz, Bolivia

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• Localización: Health Leadership and Quality of Life, ISSN-e 3008-8488, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Health Leadership and Quality of Life)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Alfabetización Financiera y Percepción de Bienestar Económico en Estudiantes Universitarios Peruanos de Ciencias de la Salud
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Introducción: la interacción entre estas dos variables resulta particularmente relevante en contextos educativos, donde los estudiantes universitarios de carreras relacionadas con la salud enfrentan desafíos específicos que impactan tanto en su alfabetización financiera como en su percepción de bienestar económico.Objetivo: determinar la relación de la alfabetización financiera y la percepción de bienestar económico en estudiantes universitarios peruanos de ciencias de la salud.Método: investigación básica o pura, no experimental, correlacional.Resultados: un coeficiente de correlación Rho=0,998 para las variables de estudio, y un valor de p=0,000.Conclusiones: la relación entre alfabetización financiera y percepción de bienestar económico es estadísticamente significativa y muy fuerte, este resultado subraya la importancia de la alfabetización financiera como un factor predictivo del bienestar económico en esta población, con implicancias relevantes para diseñar políticas e intervenciones específicas en el ámbito educativo y financiero. Sin embargo, se recomienda complementar este análisis con pruebas adicionales para explorar posibles moderadores o mediadores en la relación observada.

  • English

    Introduction: The interaction between these two variables is particularly relevant in educational contexts, where university students in health-related careers face specific challenges that impact both their financial literacy and their perception of economic well-being.Objective: To determine the relationship between financial literacy and the perception of economic well-being in Peruvian university students of health sciences.Methods: Basic or pure, non-experimental, correlational research.Results: A correlation coefficient Rho=0.998 for the study variables, and a value of p=0.000.Conclusions: The relationship between financial literacy and perception of economic well-being is statistically significant and very strong, this result underlines the importance of financial literacy as a predictor of economic well-being in this population, with relevant implications for designing specific educational and financial policies and interventions. However, it is recommended to complement this analysis with additional tests to explore possible moderators or mediators in the observed relationship.