Resumen de La Banque mondiale et l’enseignement supérieur en Amérique latine et ailleurs
L’ensemble du système d’éducation supérieure du continent latino-américain est aujourd’hui l’objet d’une attaque systématique de ses fondements séculaires et de sa tradition de liberté d’enseignement et de recherche. L’autonomie, à la base de la conception humaniste qui caractérise l’université classique, est mise au pilori non pas par d’abstraites «exigences du marché», mais précisément par la Banque mondiale et les puissants intérêts privés qui gravitent autour de cet instrument. L’emprise des transnationales sur les programmes de recherche et sur les résultats de ces programmes progresse par le biais d’accords entre universités et secteur privé. Accords auxquels sont contraintes les institutions d’enseignement en manque de deniers publics, dans des pays où l’État est amené à se désengager de ses missions fondamentales. On assiste à une privatisation des connaissances et des essences, en particulier dans le domaine des sciences de la nature. Les thèses de la Banque mondiale consistent à placer les intérêts du capital au cœur des définitions de la recherche et de l’enseignement, contribuant ainsi à l’instrumentalisation des chercheurs et des enseignants du Sud
