Desafios e perspectivas para a inclusão de estudantes público-alvo da educação especial em uma perspectiva da educação inclusiva
- Autores: Francisca Morais da Silveira, Lívia da Conceição Costa Zaqueu, Edna Costa Oliveira dos Santos, Bruna Alves de Souza, Leonardo de Araujo Sousa, Luzangela Cristina da Silva Leite Fernandes
- Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 17, Nº. 1, 2025
- Idioma: portugués
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Resumen
A educação inclusiva é uma temática de crescente relevância no cenário educacional contemporâneo, aqual compreende a garantia de acesso, permanência, participação e aprendizagem de todos os estudantes, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. Neste artigo prima-se explorar os desafios e as perspectivas para a inclusão desses estudantes, analisando as barreiras existentes e propondo soluções práticas e eficazes. Será apresentado uma revisão das políticas públicas e práticas pedagógicas, na qual se propõe oferecer uma visão abrangente e atualizada sobre o tema de forma geral, dessa forma, busca-se contribuir para um repensar no avanço da educação especial na perspectiva da educação inclusiva no Brasil. Os resultados indicam que a implementação da educação inclusiva, no entanto, ainda enfrenta diversos desafios. Entre eles, destacam-se as barreiras físicas e arquitetônicas, a necessidade de adaptação curricular, a formação e capacitação contínua dos professores, e a superação de preconceitos e atitudes sociais.
