Educational Management in Improving Leadership of Authorities and Teaching Staff: La Gestión Educativa en el Mejoramiento de Liderazgo de las Autoridades y del Personal Docente

• Baidal Solórzano, Sindy Estefania ^[1] ; Avelino Malave, Diana Cecibel ^[1] ; Falconi Asanza, Aldo Vinicio ; Castillo Montúfar, César Ricardo
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE
• Localización: Revista Scientific, ISSN-e 2542-2987, Vol. 9, Nº. Extra 3, 2024
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La Gestión Educativa en el Mejoramiento de Liderazgo de las Autoridades y del Personal Docente: Educational Management in Improving Leadership of Authorities and Teaching Staff
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• Resumen
  • español

    La gestión educativa comprende los procesos que las organizaciones aplican para alcanzar objetivos y fortalecer el ambiente escolar. Esta investigación busca identificar características, valores y liderazgo del gestor educativo mediante revisión descriptiva y encuestas, para diseñar un proyecto de capacitación que mejore el liderazgo de autoridades y docentes. Se utilizó una metodología cuantitativa, descriptiva, no experimental y transversal, aplicando métodos inductivo-deductivo, analítico-sintético y estadístico. Se realizó una encuesta con cuestionario a 50 participantes. Los resultados evidencian limitaciones en la gestión educativa administrativa, desactualización, escasa práctica de liderazgo, metodologías obsoletas, planes de inducción limitados, falta de promoción de ambientes del Buen Vivir y poca implementación de mecanismos de seguimiento docente. Se concluye que es importante desarrollar proyectos de capacitación dirigidos por la gestión educativa de las autoridades principales para mejorar el liderazgo de autoridades y docentes, lo que permitirá alcanzar positivamente los objetivos propuestos. El estudio propone un proyecto integral de capacitación para fortalecer las habilidades de liderazgo en la institución.

  • English

    Educational management encompasses the processes that organizations apply to achieve objectives and strengthen the school environment. This research aims to identify characteristics, values, and leadership of the educational manager through descriptive review and surveys, to design a training project that improves the leadership of authorities and teachers. A quantitative, descriptive, non-experimental, and cross-sectional methodology was used, applying inductive-deductive, analytical-synthetic, and statistical methods. A survey with a questionnaire was conducted on 50 participants. The results show limitations in administrative educational management, outdated practices, little leadership practice, obsolete methodologies, limited induction plans, lack of promotion of Good Living environments, and little implementation of teacher monitoring mechanisms. It is concluded that it is important to develop training projects led by the educational management of the main authorities to improve the leadership of authorities and teachers, which will positively achieve the proposed objectives. The study proposes a comprehensive training project to strengthen leadership skills in the institution.