Training of safety competencies in training modules of the Automotive Electromechanics professional profile: Formación de competencias de seguridad, en módulos formativos de la figura profesional de Electromecánica Automotriz

• Cadena Calixto, Arturo Rafael ^[1] ; Yungan Sinaluisa, Galo Fernando ^[1] ; Gómez Pato, José Ánge ; Hernández, Ramón Guzmán ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE
• Localización: Revista Scientific, ISSN-e 2542-2987, Vol. 9, Nº. Extra 2, 2024
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Formación de competencias de seguridad, en módulos formativos de la figura profesional de Electromecánica Automotriz: Training of safety competencies in training modules of the Automotive Electromechanics professional profile
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• Resumen
  • español

    La formación en competencias de seguridad laboral durante las prácticas de taller en electromecánica automotriz es deficiente en la Unidad Educativa Joaquín Gallegos Lara de Guayaquil. Esta investigación busca diseñar estrategias didácticas para desarrollar dichas competencias en los módulos formativos. Se utilizó una metodología descriptiva con enfoque mixto cualitativo-cuantitativo. Se realizó una revisión bibliográfica en bases de datos científicas reconocidas, analizando estudios sobre seguridad en talleres automotrices y el Objetivo 4 de la Agenda 2030. Se aplicaron métodos empíricos como entrevistas semiestructuradas, observación participante, encuestas a estudiantes y docentes, y guías de observación de clases. Los resultados revelaron limitaciones en el aprendizaje de los estudiantes sobre normativas de seguridad, identificación de riesgos y aplicación de medidas preventivas. Las principales causas son la falta de tareas docentes y evaluativas relacionadas con seguridad en las clases prácticas. Se concluye que es necesario integrar sistemáticamente la formación en seguridad a lo largo del currículo, mediante estrategias didácticas específicas. Se recomienda implementar normas de seguridad en los talleres, promover prácticas seguras y evaluar la efectividad de las estrategias desarrolladas.

  • English

    The training in occupational safety skills during workshop practices in automotive electromechanics is deficient at the Joaquín Gallegos Lara Educational Unit in Guayaquil. This research aims to design didactic strategies to develop these skills in the training modules. A descriptive methodology with a mixed qualitative-quantitative approach was used. A bibliographic review was conducted in recognized scientific databases, analyzing studies on safety in automotive workshops and Goal 4 of the 2030 Agenda. Empirical methods were applied, including semi-structured interviews, participant observation, surveys of students and teachers, and class observation guides. The results revealed limitations in students' learning about safety regulations, risk identification, and application of preventive measures. The main causes are the lack of teaching and assessment tasks related to safety in practical classes. It is concluded that it is necessary to systematically integrate safety training throughout the curriculum, through specific didactic strategies. It is recommended to implement safety standards in workshops, promote safe practices, and evaluate the effectiveness of the developed strategies.