Training Plan for the Prevention of Psychosocial Risks in Students due to Excessive Use of Video Games: Plan formativo para la prevención de riesgos psicosociales en estudiantes por uso excesivo de videojuegos

• Villa Coles, Gilberth Leonardo ^[1] ; Méndez Enríquez, Carlos Aníbal ^[1] ; Echeverría Guzmán, Ángel Yasmil ^[1] ; Guzmán Hernández, Ramón ^[1]
  1. [1] Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE
• Localización: Revista Scientific, ISSN-e 2542-2987, Vol. 9, Nº. Extra 2, 2024
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Plan formativo para la prevención de riesgos psicosociales en estudiantes por uso excesivo de videojuegos: Training Plan for the Prevention of Psychosocial Risks in Students due to Excessive Use of Video Games
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El uso excesivo de videojuegos puede generar riesgos psicosociales en estudiantes. Esta investigación tuvo como propósito diseñar un plan formativo para prevenir dichos riesgos en estudiantes de la Unidad Educativa “Isacc Acosta” en Tulcán, Ecuador. Se empleó una metodología cuantitativa con enfoque documental y de campo, de nivel descriptivo. La muestra intencional incluyó 90 estudiantes de bachillerato técnico. Se aplicó un cuestionario dicotómico de 18 preguntas. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes desconocen la naturaleza de los riesgos psicosociales y los posibles efectos del uso excesivo de videojuegos. Sin embargo, reconocen que este uso puede afectar negativamente su rendimiento académico y relaciones familiares. Los estudiantes manifestaron la importancia de implementar un plan de formación continua para prevenir estos riesgos. Se concluye que existe una necesidad de concientización y educación sobre este tema. Se recomienda desarrollar un plan formativo que incluya aspectos teóricos y prácticos, enfocado en promover la salud mental, la comunicación asertiva familiar y el desarrollo integral de los estudiantes.

  • English

    Excessive use of video games can generate psychosocial risks in students. This research aimed to design a training plan to prevent such risks in students of the “Isacc Acosta” Educational Unit in Tulcán, Ecuador. A quantitative methodology with a documentary and field approach, at a descriptive level, was employed. The intentional sample included 90 technical high school students. A dichotomous questionnaire of 18 questions was applied. The results revealed that most students are unaware of the nature of psychosocial risks and the possible effects of excessive video game use. However, they recognize that this use can negatively affect their academic performance and family relationships. Students expressed the importance of implementing a continuous training plan to prevent these risks. It is concluded that there is a need for awareness and education on this topic. It is recommended to develop a training plan that includes theoretical and practical aspects, focused on promoting mental health, assertive family communication, and the integral development of students.