InstitucionesIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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Perfil psicológico diferencial entre dolor torácico de causa no cardiológica y enfermedad coronaria: un estudio controlado
Javier García Campayo, Fernando Rosel Lana, Pedro Jesús Serrano Castro, Miguel Angel Santed Germán, Eva María Andrés Esteban, Miquel Àngel Roca Bennasar, Antoni Serrano Blanco, Montse León
Revista española de cardiología, ISSN 0300-8932, Vol. 63, Nº. 3, 2010, págs. 357-361
Fernando Rosel Lana, Alberto Asiaín García, Alberto Martínez Vicente
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 9, 2006, págs. 245-259
Fernando Rosel Lana
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 8, 2005, págs. 55-72
Fernando Rosel Lana
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 7, 2004, págs. 105-122
La ansiedad en estudiantes universitarios
Fernando Rosel Lana
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 6, 2003, págs. 129-147
Salud, enfermedad y psiquismo: Una apuesta por el cambio hacia la conducta saludable, a partir del uso consciente y responsable de nuestra mente
Fernando Rosel Lana
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 5, 2002, págs. 35-56
Estrategias de afrontamiento (COPING) del estrés en estudiantes de terapia ocupacional
Fernando Rosel Lana
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 4, 2001, págs. 25-40
Fernando Rosel Lana
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 3, 2000, págs. 135-146
Actitudes disfuncionales y perturbaciones emocionales
Fernando Rosel Lana
Anales de Ciencias de la Salud, ISSN 1139-7101, Nº. 2, 1999, págs. 185-195
Lenguaje verbal y rendimiento global de los escolares
Fernando Rosel Lana
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 166-167, 1991, págs. 31-32
La evaluación diagnóstica en la orientación educativa
Fernando Rosel Lana
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 153, 1989, págs. 18-21
Sobre cuándo iniciar en la escuela la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura
Fernando Rosel Lana
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 141-142, 1988, págs. 32-33
Fernando Rosel Lana
Cuadernos de Aragón, ISSN 0590-1626, Nº 16-17, 1983, págs. 163-212
Fernando Rosel Lana
Cuadernos de Aragón, ISSN 0590-1626, Nº 14-15, 1981, págs. 147-168
Fernando Rosel Lana
Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 85, 1981, págs. 10-12
La adolescencia en el momento actual: cambios de perspectiva, mitos y realidades
Fernando Rosel Lana
Psicología de la educación y del desarrollo: [II Simposio Internacional de Psicología Evolutiva de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD). Celebrado durante los días 1 al 4 de abril de 1992 en la Universidad de Extremadura] / coord. por Florencio Vicente Castro, Vol. 1, 1993, ISBN 84-604-5762-1, págs. 205-210
Tendencias de personalidad en escolares al término del primer ciclo de Secundaria
Fernando Rosel Lana
V Jornadas de experiencias docentes en educación infantil, primaria y secundaria : 9, 10, 11 de septiembre de 1992, Huesca., 1992, ISBN 84-600-8175-3, págs. 223-232
Fernando Rosel Lana
IV Jornadas de experiencias docentes. E.G.B. y EE.MM.: Zaragoza. 9, 10, 11 septiembre de 1991, 1991, págs. 73-89
Aspectos básicos de maduración psicopedagógica en educación infantil
Fernando Rosel Lana
III jornadas de experiencias docentes. E.G.B. y EE.MM.: Ezcaray (La Rioja). 10, 11 y 12 septiembre 1990, 1990, ISBN 84-7359-349-9, págs. 349-358
TO palabras-1: test de observación : manual
Fernando Rosel Lana
Madrid : TEA, 1999. ISBN 84-7174-594-1
Fundamentos de psicología para terapia ocupacional
Fernando Rosel Lana
Zaragoza : Kronos, 1995. ISBN 84-88502-19-2
Fernando Rosel Lana
Tesis doctoral dirigida por Miguel Angel Santed Germán (dir. tes.), Javier García Campayo (codir. tes.). Universidad de Zaragoza (2004).
Fernando Rosel Lana
Tesis doctoral dirigida por Ramón Pérez Juste (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (1987).
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