Periodo de publicación recogido
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Grammar learning through strategy instruction: a longitudinal classroom study on learning conditionals
Vicenta Viñes Gimeno
Sell: studies in english language and linguistics, ISSN 1139-6520, Nº. 2, 2000, págs. 239-248
Grammar learning through strategy training: A classroom study on learning conditionals through metacognitive and cognitive strategy training
Vicenta Viñes Gimeno
Tesis doctoral dirigida por Francisca Suau Jiménez (dir. tes.). Universitat de València (2004).
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