Leticia Prieto de Alizo

• Artículos de revistas (7)
• Colaboraciones en obras colectivas (1)

• Artículos de revistas

  • Investigación-docencia desde la perspectiva del investigador humanista

    Leticia Prieto de Alizo, Lizyllen Fernández Nava

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 18, Nº. 1, 2012, págs. 159-169

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  • Las emociones en la comunicación persuasiva: desde la retórica afectiva de Aristóteles

    Rosario Fonseca de Rocca, Leticia Prieto de Alizo

    Quórum Académico, ISSN-e 1690-7582, Vol. 7, Nº. 1, 2010, págs. 78-94

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  • Características Funcionales del Investigador Establecido

    Leticia Prieto de Alizo

    Quórum Académico, ISSN-e 1690-7582, Vol. 5, Nº. 2, 2008

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  • Perfil de competencias del docente en la función de investigador y su relación con la producción intelectual

    Ligia Pirela de Faría, Leticia Prieto de Alizo

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. 50, 2006, págs. 159-178

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  • Perfil psicológico del académico ideal de Comunicación Social de LUZ.: Perspectiva estudiantil

    Leticia Prieto de Alizo, Rosario Fonseca de Rocca

    Quórum Académico, ISSN-e 1690-7582, Vol. 2, Nº. 1, 2005, págs. 79-98

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  • Perfil psicosocial del académico en las escuelas de comunicación social: en búsqueda de un profesional más humano

    Leticia Prieto de Alizo, Rosario Fonseca de Rocca

    Diálogos de la comunicación, ISSN 1813-9248, Nº. 63, 2001, págs. 69-75

    

  • Perfil de las motivaciones sociales y clima organizacional. Caso: Personal administrativo de La Universidad del Zulia

    Leticia Prieto de Alizo, Marlene Suárez de Bermúdez

    Revista de ciencias sociales, ISSN-e 1315-9518, Vol. 4, Nº. 1, 1998, págs. 105-123

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Elementos y procesos psicológicos intervinientes en la violencia familiar

    Cristina Paz, Leticia Prieto de Alizo

    Violencia de género desde un abordaje interdisciplinar / Marta Sahagún Navarro (comp.), Jhoana Arias Sierra (comp.), 2018, ISBN 9789585511453, págs. 165-184

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