Periodo de publicación recogido
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Adela Rodríguez
RTS: Revista de treball social, ISSN-e 2339-6385, ISSN 0212-7210, Nº. 174, 2004 (Ejemplar dedicado a: La familia como eje central de intervención), págs. 79-82
Vincula't: Tamaia, Associació de dones contra la violència familiar, Carmona, Ll., Chavarrias, A., Foissin, L., Masià, B., Villar, C.
Adela Rodríguez
RTS: Revista de treball social, ISSN-e 2339-6385, ISSN 0212-7210, Nº. 171, 2003 (Ejemplar dedicado a: Intervención comunitaria I), págs. 95-97
Llibre Blanc de l'atenció Precoç
Adela Rodríguez
RTS: Revista de treball social, ISSN-e 2339-6385, ISSN 0212-7210, Nº. 167, 2002, págs. 86-92
Alfabetizaciones en la escuela: Hablar, pensar y escribir a través de la televisión y el periódico
Amalia Reina Giménez, Adela Rodríguez, María Alburquerque, Carmen Cruz, M. Pilar Lacasa Díaz
Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 41, 2000, págs. 21-42
La mujer en la Universidad de Castilla-La Mancha
Adela Rodríguez
Barataria: revista castellano-manchega de ciencias sociales, ISSN 1575-0825, Nº. 1, 1998, págs. 149-166
Aprender en familia y en la escuela: imágenes, palabras e ideas (tercer premio)
Mercedes Gómez, Amalia Reina Giménez, Adela Rodríguez, María Alburquerque, Carmen Cruz, Anna Freixas Farré, M. Pilar Lacasa Díaz
Premios Nacionales de Investigación Educativa 2002, 2004, ISBN 84-369-3809-7, págs. 113-156
CI y tiempo de reacción: la paradoja de Jensen
Antonio Andrés Pueyo, L. Monreal, Adela Rodríguez, P. Jayme
Perspectivas actuales en la investigación psicológica de las diferencias individuales / coord. por María Pilar Sánchez López, María Ángeles Quiroga Estévez, 1998, ISBN 9788480043397, págs. 395-398
La televisión y el periódico en la escuela primaria: imágenes, palabras e ideas
M. Pilar Lacasa Díaz (coord.), Amalia Reina Giménez (coord.), María Alburquerque Candela (col.), Carmen Cruz (col.), Mercedes Gómez (col.), Adela Rodríguez (col.), Anna Freixas Farré (col.)
Ministerio de Educación Cultura y Deporte, Centro de Investigación y Documentación Educativa, 2004. ISBN 84-369-3772-4
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