Periodo de publicación recogido
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Teaching Symbolic Relations in Down Syndrome through Equivalence-Based Instruction: A Case Study
Ángel Eugenio Tovar y Romo, Alvaro Torres Chávez
Revista mexicana de análisis de la conducta = Mexican journal of behavior analysis, ISSN 0185-4534, Vol. 47, Nº. 2, 2021, págs. 368-391
Effects of verbal-labeled responses on stimulus class formation in a compound stimulus procedure
Ángel Eugenio Tovar y Romo, Alvaro Torres Chávez, Ariel Ruiz Aguilera
Revista mexicana de análisis de la conducta = Mexican journal of behavior analysis, ISSN 0185-4534, Vol. 41, Nº. 1, 2015, págs. 68-85
Formación de clases equivalentes a través de reglas verbales y formato manual
Alvaro Torres Chávez, Ángel Eugenio Tovar y Romo
Acta Colombiana de Psicología, ISSN 0123-9155, ISSN-e 1909-9711, Vol. 11, Nº. 2, 2008, págs. 47-54
Alvaro Florencio Torres Chaves, Ángel Eugenio Tovar y Romo
Revista mexicana de análisis de la conducta = Mexican journal of behavior analysis, ISSN 0185-4534, Vol. 34, Nº. 2, 2008, págs. 349-370
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