InstitucionesÁrea de conocimientoPeriodo de publicación recogido
|
|
|
The unique importance of motivation and mindsets for students’ learning behavior and achievement: An examination at the level of between-student differences and within-student fluctuations
Michiel Boncquet, Nele Flamant, Jeroen Lavrijsen, Maarten Vansteenkiste, Karine Verschueren, Bart Soenens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 116, Nº. 3, 2024, págs. 448-465
Understanding shifts in students’ academic motivation across a school year: the role of teachers’ motivating styles and need-based experiences
Rinat Cohen, Idit Katz, Nathalie Aelterman, Maarten Vansteenkiste
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 38, Nº 3, 2023, págs. 963-988
Motivational Pathways Underlying Gifted Underachievement: trajectory classes, longitudinal outcomes, and predicting factors
Alicia Ramos, Jeroen Lavrijsen, Lisa Linnenbrink-Garcia, Bart Soenens, Maarten Vansteenkiste, Sabine Sypré, Michiel Boncquet, Karine Verschueren
Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 67, Nº 3, 2023, págs. 179-197
Michiel Boncquet, Jeroen Lavrijsen, Maarten Vansteenkiste, Karine Verschueren, Bart Soenens
Gifted child quarterly, ISSN-e 1934-9041, ISSN 0016-9862, Vol. 66, Nº 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Social and Emotional Well-Being of Gifted Students), págs. 220-237
Does motivation predict changes in academic achievement beyond intelligence and personality?: A multitheoretical perspective
Jeroen Lavrijsen, Maarten Vansteenkiste, Michiel Boncquet, Karine Verschueren
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 114, Nº. 4, 2022, págs. 772-790
Elke Baten, Maarten Vansteenkiste, Gert-Jan De Muynck, Eline De Poortere, Annemie Desoete
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 112, Nº. 8, 2020, págs. 1490-1505
Correlates of students' internalization and defiance of classroom rules: A self‐determination theory perspective
Nathalie Aelterman, Maarten Vansteenkiste, Leen Haerens
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 89, Nº. 1, 2019, págs. 22-40
Nathalie Aelterman, Maarten Vansteenkiste, Leen Haerens, Bart Soenens, Johnny R. J. Fontaine, Johnmarshall Reeve
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 111, Nº. 3, 2019, págs. 497-521
Stijn Van Petegem, Bart Soenens, Maarten Vansteenkiste, Wim Beyers
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 86, Nº. 3, 2015, págs. 903-918
Enriching the hierarchical model of achievement motivation: Autonomous and controlling reasons underlying achievement goals
Aikaterini Michou, Maarten Vansteenkiste, Athanasios A. Mouratidis, Willy Lens
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 4, 2014, págs. 650-666
Does observed controlling teaching behavior relate to students’ motivation in physical education?
Jotie De Meyer, Isabel Tallir, Bart Soenens, Maarten Vansteenkiste, Nathalie Aelterman, Lynn Van den Berghe, Lise Speleers, Leen Haerens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 106, Nº. 2, 2014, págs. 541-554
Athanasios A. Mouratidis, Maarten Vansteenkiste, Willy Lens, Aikaterini Michou, Bart Soenens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 105, Nº. 3, 2013, págs. 895-910
Jessie De Naeghel, Hilde Van Keer, Maarten Vansteenkiste, Yves Rosseel
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 104, Nº. 4, 2012, págs. 1006-1021
Psychologically controlling teaching: Examining outcomes, antecedents, and mediators.
Bart Soenens, Eline Sierens, Maarten Vansteenkiste, Filip Dochy, Luc Goossens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 104, Nº. 1, 2012, págs. 108-120
Athanasios A. Mouratidis, Maarten Vansteenkiste, Georgios Sideridis, Willy Lens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 103, Nº. 2, 2011, págs. 353-366
Simon J. Sebire, Martyn Standage, Maarten Vansteenkiste
Journal of sport and exercise psychology, ISSN 0895-2779, Vol. 33, Nº. 2, 2011, págs. 175-197
Alison L. Smith, Nikos Ntoumanis, Joan L. Duda, Maarten Vansteenkiste
Journal of sport and exercise psychology, ISSN 0895-2779, Vol. 33, Nº. 1, 2011, págs. 124-145
Athanasios A. Mouratidis, Willy Lens, Maarten Vansteenkiste
Journal of sport and exercise psychology, ISSN 0895-2779, Vol. 32, Nº. 5, 2010, págs. 619-637
Maarten Vansteenkiste, Athanasios A. Mouratidis, Willy Lens
Journal of sport and exercise psychology, ISSN 0895-2779, Vol. 32, Nº. 2, 2010, págs. 217-242
Eline Sierens, Maarten Vansteenkiste, Luc Goossens, Bart Soenens, Filip Dochy
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 1, 2009, págs. 57-68
Motivational profiles from a self-determination perspective: The quality of motivation matters
Maarten Vansteenkiste, Eline Sierens, Bart Soenens, Koen Luyckx, Willy Lens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 101, Nº. 3, 2009, págs. 671-688
Avi Assor, Maarten Vansteenkiste, Avi Kaplan
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 101, Nº. 2, 2009, págs. 482-497
Examining Intrinsic Versus Extrinsic Exercise Goals: Cognitive, Affective, and Behavioral Outcomes
Simon J. Sebire, Martyn Standage, Maarten Vansteenkiste
Journal of sport and exercise psychology, ISSN 0895-2779, Vol. 31, Nº. 2, 2009, págs. 189-210
Does extrinsic goal framing enhance extrinsic goal-oriented individuals' learning and performance?: An experimental test of the match perspective versus self-determination theory
Maarten Vansteenkiste, Tinneke Timmermans, Willy Lens, Bart Soenens, Anja Van den Broeck
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 100, Nº. 2, 2008, págs. 387-397
Development and Validation of the Goal Content for Exercise Questionnaire
Simon J. Sebire, Martyn Standage, Maarten Vansteenkiste
Journal of sport and exercise psychology, ISSN 0895-2779, Vol. 30, Nº. 4, 2008, págs. 353-378
Athanasios A. Mouratidis, Maarten Vansteenkiste, Willy Lens
Journal of sport and exercise psychology, ISSN 0895-2779, Vol. 30, Nº. 2, 2008, págs. 240-268
El profesor como fuente de motivación de los estudiantes: Hablando del qué y del por qué del aprendizaje de los estudiantes
Lennia Matos, Maarten Vansteenkiste, Willy Lens
RIDU, ISSN-e 2223-2516, Vol. 4, Nº. 1 (Dic.), 2008
Bart Soenens, Lennia Matos, Joke Simons, Willy Lens, Maarten Vansteenkiste
Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 76, Nº. 2, 2005, págs. 483-501
Experiences of Autonomy and Control Among Chinese Learners: Vitalizing or Immobilizing?
Maarten Vansteenkiste, Bart Soenens
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 97, Nº. 3, 2005, págs. 468-483
Less Is Sometimes More: Goal Content Matters
Maarten Vansteenkiste, Joke Simons, Willy Lens, Bart Soenens, Lennia Matos, Marlies Lacante
Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 96, Nº. 4, 2004, págs. 755-764
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados