Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Priorities to Combat Terrorism
Lucy Webster
The Federalist Debate, ISSN 1591-8483, Nº. 2, 2002, pág. 14
Evaluating the bones of adaptive learning: Do the initial promises really increase student engagement and flexible learning within first year anatomy subjects?
Kelly C. Linden, Louise Ann Pemberton, Lucy Webster
5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd' 19) / Josep Domènech i de Soria (ed. lit.), Paloma Merello Giménez (ed. lit.), Elena de la Poza Plaza (ed. lit.), Desamparados Blázquez (ed. lit.), Raúl Peña Ortiz (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9048-661-0, págs. 331-340
Preparing for anatomy assessment with adaptive learning resources – It is going “tibia” okay!
Kelly C. Linden, Louise Ann Pemberton, Lucy Webster
5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd' 19) / Josep Domènech i de Soria (ed. lit.), Paloma Merello Giménez (ed. lit.), Elena de la Poza Plaza (ed. lit.), Desamparados Blázquez (ed. lit.), Raúl Peña Ortiz (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-9048-661-0, págs. 633-640
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