Lucía Osa Melero

• Artículos de revistas (4)
• Tesis (1)

• Artículos de revistas

  • Community engagement and the method “Learning by Teaching”: A pilot project to embrace foreign language learning from the first days

    Lucía Osa Melero

    LFE: revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 27, Nº 1, 2021, págs. 37-57

    • Resumen
    • Texto completo
    

  • Building Bridges and Creating Pathways: A Mixed Methods Study of Community-engaged Learning in Foreign Language Pedagogy

    Lucía Osa Melero, Vanessa Fernández, Sandra Quiñones

    Hispania, ISSN 0018-2133, Vol. 102, Nº 3, 2019, págs. 357-372

    • Resumen
    

  • Community-Engagement Pedagogy through Children's literature: a tool to enhance L1 and L2 within culturally relevant contexts

    Lucía Osa Melero

    Miríada hispánica, ISSN 2171-5718, Nº. 13, 2016 (Ejemplar dedicado a: La literatura infantil: la literatura de la esperanza. Consideraciones y aplicaciones prácticas), págs. 51-68

    

  • A Comparative Analysis of the Impact of Cooperative versus Textbook-based Individual Prereading Activities on the Reading Comprehension of Students of Spanish

    Lucía Osa Melero

    Hispania, ISSN 0018-2133, Vol. 95, Nº 2, 2012, págs. 299-315

    

• Tesis

  • A comparative analisis of the effects of three prereading activity types on the reading comprensión of fourth-semester students of Spanish in an English-speaking environment

    Lucía Osa Melero

    Tesis doctoral dirigida por Antonio Hidalgo Navarro (dir. tes.), Carmen Gregori Signes (dir. tes.). Universitat de València (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  TDX  TESEO 
    

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.