Andrew G. Livingstone
Aclaración de materia/profesión
Periodo de publicación recogido
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Artículos de revistas
You get us, so you like us: Feeling understood by an outgroup predicts more positive intergroup relations via perceived positive regard
Andrew G. Livingstone, Summer L. Bedford, Aya Afyouni, Ngoc Vu, Ioanna Kapantai, Damilola Makanju, Maria Chayinska, Roberto González, Pía Carozzi, Camila Contreras, Sarosha Byrne, Jennifer Guy, Lara King, Clarissa H. C. Lo, Harriet Pearson, Calandra Tapp
Journal of Personality and Social Psychology, ISSN 0022-3514, ISSN-e 1939-1315, Vol. 126, Nº. 2, 2024, págs. 262-281
“They just don't understand us”: The role of felt understanding in intergroup relations
Andrew G. Livingstone, Lucía Fernández, Adrian Rothers
Journal of Personality and Social Psychology, ISSN 0022-3514, ISSN-e 1939-1315, Vol. 119, Nº. 3, 2020, págs. 633-656
The influence of norms and social identities on children's responses to bullying.
Siân E. Jones, Lucia Bombieri, Andrew G. Livingstone, A.S.R. Manstead
British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2012, págs. 241-256
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Colaboraciones en obras colectivas
C. Hall, W. Walter, Andrew G. Livingstone
EDULEARN20 Proceedings: 12th International Conference on Education and New Learning Technologies (July 6th-7th, 2020, Online) / coord. por Luis Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres, 2020, ISBN 978-84-09-17979-4, págs. 6765-6770
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