Periodo de publicación recogido
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Narrowing the Achievement Gap in Second-Grade Social Studies and Content Area Literacy: The Promise of a Project-Based Approach
Anna-Lise Halvorsen, Nell K. Duke, Kristy A. Brugar, Meghan K. Block, Stephanie L. Strachan
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 40, Nº 3, 2012, págs. 198-229
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