Experiencia de estudiantes universitarios de salud al publicar en una revista académica de pregrado
Daniela Fuentes Olavarría, Marcelo Lizana Ovalle, Claudia Pérez Acuña, Matías E. Rodríguez Rivas, Giselle Riquelme Hernández
Index de enfermería: información bibliográfica, investigación y humanidades, ISSN 1132-1296, Vol. 31, Nº. 3, 2022, págs. 232-237
Claudia Pérez Acuña, Jorge Contreras Gutiérrez, Katherine Leyton Quezada, Vivian Alicia Aedo Carreño, José Gregorio Díaz Unda, Dante Crovetto Kent
Ética de los cuidados: Humanización en salud, ISSN-e 1988-7973, Nº. 15, 2022
La conversión a un mundo digital hiperconectado en salud impulsado por la pandemia del COVID-19
Claudia Pérez Acuña, Jorge Contreras Gutiérrez, Maurizio Mattoli Chiavarelli
Revista Médica de Chile, ISSN-e 0034-9887, Vol. 148, Nº. 8, 2020, págs. 1223-1224
Claudia Pérez Acuña, Giselle Riquelme Hernández, Judith Scharager Goldenberg, Iván Armijo Rodríguez
Enfermería Nefrológica, ISSN 2254-2884, Vol. 18, Nº. 2, 2015, págs. 89-96
Efectos de diferentes métodos de calentamiento utilizados en el perioperatorio en el adulto
Claudia Pérez Acuña, Angélica Ivonne Cerda Gallardo, Viviana Munilla González
Ciencia y enfermería, ISSN-e 0717-9553, Vol. 15, Nº. 3, 2009, págs. 69-75
Autopercepción de competencia digital en estudiantes de enfermería en Chile
Jorge Contreras Gutiérrez, Claudia Pérez Acuña
Hacia una nueva cultura digital / coord. por Juan Manuel Barceló Sánchez, José Alberto Martínez González, Amparo Hurtado Soler, 2022, ISBN 9788411242912, págs. 161-171
¿Cómo utilizar la metodología de flipped classroom en una asignatura clínica?: experiencia en estudiantes de pregrado de Enfermería en una universidad privada de Chile
Cecilia Iturra Tapia, Claudia Pérez Acuña, Alejandro Nuñez Nuñez, Giselle Riquelme Hernández
Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa / coord. por Cynthia Martínez Garrido, Francisco Javier Murillo Torrecilla, Vol. 5, 2019 (Experiencias innovadoras y desarrollo socio-educativo), ISBN 978-84-09-12411-4, págs. 285-289
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