InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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The Causal Relationship between Learner Motivation and Language Achievement: New Dynamic Perspective
Abdullah Alamer, Fakieh Alrabai
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 44, Nº 1, 2023, págs. 148-168
The Effects of Teachers’ In-Class Motivational Intervention on Learners’ EFL Achievement
Fakieh Alrabai
Applied linguistics, ISSN 0142-6001, Vol. 37, Nº 3, 2016, págs. 307-333
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