Mark A. Sabbagh

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• Artículos de revistas

  • Adaptive e‑learning environment based on learning styles and its impact on development students’ engagement

    Mark A. Sabbagh

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 18, 2021

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  • Neurodevelopmental Correlates of Theory of Mind in Preschool Children

    Mark A. Sabbagh, Lindsay C. Bowman, Lyndsay E. Evraire, Jennie M. B. Ito

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 80, Nº. 4, 2009, págs. 1147-1162

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  • Neural Correlates of Children’s Theory of Mind Development

    David Liu, Mark A. Sabbagh, William J. Gehring, Henry M. Wellman

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 80, Nº. 2, 2009, págs. 318-326

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  • Executive Functioning and Preschoolers' Understanding of False Beliefs, False Photographs, and False Signs

    Mark A. Sabbagh, Louis J. Moses, Sean Shiverick

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 77, Nº. 4, 2006, págs. 1034-1049

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  • Different Kinds of Information Affect Word Learning in the Preschool Years: The Case of Part-Term Learning.

    Megan M. Saylor, Mark A. Sabbagh

    Child development, ISSN 0009-3920, Vol. 75, Nº. 2, 2004, págs. 395-408

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