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La controversia científica, un fundamento conceptual y metodológico en la formación inicial de docentes: una propuesta de enseñanza para la apropiación de habilidades argumentativas
Teo Pabon, Liz Muñoz Albarracín, Jordi Vallverdú i Segura
Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 26, Nº. 3, 2015, págs. 224-232
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