Periodo de publicación recogido
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Marco Antonio Díaz Díaz, Isabel Ortega Sánchez
Enseñanza & Teaching: Revista interuniversitaria de didáctica, ISSN-e 2386-3927, ISSN 2386-3927, Vol. 35, Nº 2, 2017, págs. 97-108
Mitos y creencias que afectan la inclusión educativa en las aulas universitarias: el caso en estudiantes diurnos y vespertinos de Ingeniería Comercial. Universidad Mayor
Marco Antonio Díaz Díaz, M. Soledad Campo Herrera
Educación científica e inclusión sociodigital: actas del IX Congreso Iberoamericano de Educación Científica y del I Seminario de Inclusión Educativa y Sociodigital (CIEDUC 2017) / Lilia Dubini (ed. lit.), María Ximena Erice (ed. lit.), Daniel Meziat Luna (ed. lit.), Margarita García Astete (ed. lit.), Luis Bengochea Martínez (ed. lit.), Vol. 1, 2017 (Pedagogía y didáctica de las ciencias experimentales, matemáticas e ingenierías. Currículo CTS, Educación para la salud y ambiental. Gestión y evaluación de proyectos educativos institucionales), ISBN 978-84-16978-20-5, págs. 645-654
Estilos de aprendizaje y métodos pedagógicos en educación superior
Marco Antonio Díaz Díaz
Tesis doctoral dirigida por Isabel Ortega Sánchez (dir. tes.), María Gloria Pérez Serrano (dir. tes.). UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia (2016).
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