Sarah J. Kaka
Periodo de publicación recogido
|
|
|
|
|
- Dialnet Métricas: 2 Citas
- (Índice H: 1)
-
Artículos de revistas
Linking teacher education to redesigned systems of accountability: A call for multiple measures in pre-service teacher effectiveness
Amy N. Farley, Grant Clayton, Sarah J. Kaka
Archivos Analíticos de Políticas Educativas=Education Policy Analysis Archives, ISSN-e 1068-2341, Vol. 26, Nº. 1, 2018
Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Dialnet. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.
