Periodo de publicación recogido
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An eye tracking study: positive emotional interface design facilitates learning outcomes in multimedia learning?
Xian Peng, Qinmei Xu, Yufan Chen, Chenying Zhou, Yuqing Ge, Na Li
International Journal of Educational Technology in Higher Education, ISSN 2365-9440, Nº. 18, 2021
Researching and experiencing motivation: a plea for ‘balanced research’
Na Li
Language teaching research, ISSN 1362-1688, Vol. 10, Nº. 4, 2006, págs. 437-456
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