Periodo de publicación recogido
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Language feedback responses, voices and identity (re)construction:: Experiences of Chinese international doctoral students
Linlin Xu, Jiehui Hu
Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 57, Nº 6, 2020, págs. 724-735
International doctoral students’ becoming: A dialogic perspective
Linlin Xu, Barbara Grant
Innovations in education and teaching international, ISSN 1470-3297, Vol. 54, Nº 6, 2017, págs. 570-579
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