Periodo de publicación recogido
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How does it feel?: The affective domain and undergraduate student perception of fieldwork set in a broad pedagogical perspective
Tiernan Henry, John Murray
Tuning journal for higher education, ISSN 2340-8170, Vol. 5, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: From innovative experiences to wider visions in higher education), págs. 45-74
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