InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Cultivating empathic listening in democratic education
Molly W. Andolina, Hilary G. Conklin
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 49, Vol. 3, 2021, págs. 390-417
Speaking With Confidence and Listening With Empathy: The Impact of Project Soapbox on High School Students
Molly W. Andolina, Hilary G. Conklin
Theory and research in social education, ISSN 0093-3104, Vol. 46, Vol. 3 (Vol.), 2018, págs. 374-409
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