Dino Spagnoli

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• Artículos de revistas

  • Developing an Augmented Reality Application in an Undergraduate DNA Precipitation Experiment to Link Macroscopic and Submicroscopic Levels of Chemistry

    Michael Ovens, Megan Ellyard, Jacob Hawkins, Dino Spagnoli

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 10, 2020, págs. 3882-3886

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  • Lessons Learned by Converting a First-Year Physical Chemistry Unit into an Online Course in 2 Weeks

    Duncan A. Wild, Alexandra Yeung, Matthys Loedolff, Dino Spagnoli

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 97, Nº 9, 2020, págs. 2389-2392

    • Resumen
    

  • Introducing the First Year Laboratory to Undergraduate Chemistry Students with an Interactive 360° Experience

    Tristan D. Clemons, Lise Fouché, Cara Rummey, Ryan E. Lopez, Dino Spagnoli

    Journal of chemical education, ISSN 0021-9584, Vol. 96, Nº 7, 2019, págs. 1491-1496

    • Resumen
    

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