Scott D. Emerson

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  • Thriving, catching up, falling behind: Immigrant and refugee children’s kindergarten competencies and later academic achievement

    Monique Gagné, Martin Guhn, Magdalena Janus, Katholiki Georgiades, Scott D. Emerson, Constance Milbrath, Eric Duku, Carly Magee, Kimberly A. Schonert Reichl, Anne M. Gadermann

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 113, Nº. 7, 2021, págs. 1387-1404

    • Resumen
    

  • A Population-Level Analysis of Associations Between School MusicParticipation and Academic Achievement

    Martin Guhn, Scott D. Emerson, Peter Gouzouasis

    Journal of educational psychology, ISSN-e 1939-2176, ISSN 0022-0663, Vol. 112, Nº. 2, 2020, págs. 308-328

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