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Presentación de una versión informatizada y remota de una tarea de regulación emocional para niños
Natalia Andrea Ceballos Marón, María Laura Andrés, Santiago Sevilla Vallejo
Cuadernos de Neuropsicología, ISSN-e 0718-4123, Vol. 17, Nº. 1, 2023, págs. 8-22
El efecto del aislamiento social por el Covid-19 en la conciencia emocional y en la comprensión lectora: estudio sobre la incidencia en alumnos con trastornos de aprendizaje y menor acceso a las nuevas tecnologías
Natalia Andrea Ceballos Marón, Santiago Sevilla Vallejo
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS), ISSN-e 2254-3139, Vol. 9, Núm. Extra 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Número extraordinario: Consecuencias del Cierre de Escuelas por el Covid-19 en las Desigualdades Educativas)
La autorregulación emocional y la comprensión lectora en la era digital
Natalia Andrea Ceballos Marón, Santiago Sevilla Vallejo
UCV - HACER: Revista de Investigación y Cultura, ISSN-e 2414-8695, ISSN 2305-8552, Vol. 9, Nº. 4 (Octubre-Diciembre), 2020, págs. 65-76
Natalia Andrea Ceballos Marón, Santiago Sevilla Vallejo
Lingüística y humanidades digitales: avances y desafíos para el siglo XXI / Ana Segovia Gordillo (ed. lit.), Cristina V. Herranz Llácer (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-18433-71-9, págs. 145-156
Conectando la educación en valores, la comprensión lectora y la regulación emocional: propuesta didáctica a través de El principito de Antoine de Saint-Exupéry
Soraya Oronoz Rodríguez, Natalia Andrea Ceballos Marón, Santiago Sevilla Vallejo
Desafíos y retos de la educación en tiempos de pandemia: aproximaciones educativas desde la ética la lingüística y la literatura / coord. por Santiago Sevilla Vallejo, Roberto Castrillo Soto, 2022, ISBN 9788413116488, págs. 65-88
Santiago Sevilla Vallejo, Natalia Andrea Ceballos Marón
Docentes de Iberoamérica frente a la pandemia: desafíos y respuestas / Óscar Macías Álvarez (ed. lit.), Silvio Quiñonez (ed. lit.), Joel Yucra (ed. lit.), 2021, ISBN 978-84-948417-3-6, págs. 108-115
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