Periodo de publicación recogido
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Towards an approach to teachers’ professional development: How to work with algebraic thinking in the early years
Miriam Criez Nobrega Ferreira, Joao Pedro da Ponte, Alessandro Jacques Ribeiro
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 16, Nº. 2, 2022, págs. 167-190
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