InstitucionesPeriodo de publicación recogido
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Emergency remote teaching and learning during COVID-19 pandemic: Efficacy of a four-stage model
Seena Joseph, Robyn Thompson, Subashnie Soobramoney, Jeanette Wendy Wing
Tuning journal for higher education, ISSN 2340-8170, Vol. 9, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Resilience and responsiveness in challenging times), págs. 245-277
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