Yvonne Foley
Periodo de publicación recogido
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Artículos de revistas
Teachers as designers of learning in diverse, bilingual classrooms in England: an ADiBE case study
Do Coyle, Kim Bower, Yvonne Foley, Jonathan Hancock
International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 26, Nº. 9, 2023 (Ejemplar dedicado a: CLIL for all? Attention to diversity in bilingual education), págs. 1031-1049
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