Carmen Rocio Morales Aibar

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  • Pedagogía dialógico-hermenéutica para desarrollar el pensamiento crítico-reflexivo y el aprendizaje profundo en el arquitecto en formación

    Carmen Rocio Morales Aibar

    Tesis doctoral dirigida por Patricia Medina Zuta (dir. tes.). Universidad San Ignacio de Loyola (2023).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  dx.doi.org  hdl.handle.net 
    

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