Guillaume Broc
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Artículos de revistas
How do teachers appropriate and implement a newly introduced reading and spelling instructional method?: A qualitative investigation of barriers, levers, and recommendations
Virginie Leclercq, Stéphanie Bellocchi, Nathalie Blanc, Guillaume Broc
European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 39, Nº 3, 2024, págs. 2325-2340
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