Información General

• Autores: Emma Dowling (coord.), Elsie Osborne (coord.)
• Editores: Paidós Ibérica
• Año de publicación: 1996
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-493-0293-5
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Marco teórico: un enfoque sistémico conjunto de los problemas educativos con niños

    Emilia Dowling

    págs. 21-50

    

  • Algunas implicaciones del marco teórico: la perspectiva del psicólogo educativo

    Elsie Osborne

    págs. 51-66

    

  • El niño, la familia y la escuela: una perspectiva interaccional

    Elsie Osborne

    págs. 67-82

    

  • Llevando la clínica a la escuela: un servicio consultivo para padres, niños y profesores

    Emilia Dowling

    págs. 83-94

    

  • Intervenciones conjuntas con profesores, niños y padres en el marco escolar

    John Dowling, Andrea Pound

    págs. 95-114

    

  • Padres e hijos: participantes en el cambio

    Neil Dawson, Brenda McHugh

    págs. 115-128

    

  • La perspectiva de los profesores: trabajando con los profesores fuera del marco escolar

    Elsie Osborne

    págs. 129-138

    

  • Algunos aspectos de las consultas en las escuelas primarias

    Caroline Lindsey

    págs. 139-154

    

  • Las escuelas com objetivo de cambio: intervención en el sistema escolar

    Denise Taylor

    págs. 155-176

    

  • La consulta del profesor a los subsistemas escolares

    Muriel Barrett

    págs. 177-190

    

  • El Decreto Ley de los Niños de 1989: implicaciones para la familia y la escuela

    Caroline Lindsey

    págs. 191-200

    

  • Consideraciones sobre formación

    Elsie Osborne, Emilia Dowling

    págs. 201-208