Información General

• Autores: Andy Hargreaves, Jim Ryan, Lorna Earl
• Editores: Barcelona : Octaedro, 1998
• Año de publicación: 1998
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 84-8063-333-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Índice

• Agradecimientos
  1. Transiciones triples
  2. Adolescencia y adolescentes
  3. Culturas de escolarización
  4. El proceso de transición
  5. Atención y apoyo
  6. Los problemas del currículum
  7. Resultados e integración
  8. La evaluación
  9. Enseñanza y aprendizaje
  10. Llegar allí
  Referencias bibliográficas

  
  

Descripción principal

• Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secundaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes. Estos aspectos se presentan a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes