Introducción
Nora Emilce Elichiry
págs. 11-14
El contexto social de las prácticas de investigación psicoeducativa
págs. 15-24
Tres planos para el estudio de las culturas escolares
Elsie Rockwell
págs. 25-40
Lo (im)propio y lo (im)pertinente en la apropiación de las prácticas sociales
Ana Luiza Bustamante Smolka
págs. 41-60
Las aulas como espacios híbridos para el encuentro de las mentes
Courtney B. Cazden
págs. 61-80
Las teorías implícitas de los niños sobre el aprendizaje: su relación con el desarrollo de la teoría de la mente
Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz
págs. 81-104
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