Andalucía en la historia contemporánea: estado de la cuestión
págs. 15-44
Tres modelos de pedagogía en el pensamiento educativo andaluz: Séneca, Giner y María Zambrano
págs. 45-72
págs. 77-82
El Colegio Libre adoptado de Bollullos Par de Condado (Huelva) (1961-1967): un trabajo de archivo histórico educativo
págs. 83-92
Colegio María Maadre de la Iglesia: Veinticinco años al servicio de la educación
págs. 93-102
págs. 103-116
págs. 117-142
págs. 143-150
El espacio escolar a través de la historia: El edificio San Telmo de Málaga
págs. 151-164
págs. 171-180
págs. 181-192
La congregación de San Casiano de Málaga en la época de Fernanado VI: Aspectos organizativos y control de acceso al magisterio de las primeras letras
págs. 193-204
págs. 205-226
págs. 227-238
Lla compañia de Jesús en Sanlucar de Barrameda en el siglo XVI: Los precursores de la fundación del Colegio
págs. 239-254
págs. 255-268
Dónde y cómo se estudiaba el bachillerato en Andalucia en el franquismo: Del monopolio privado a la extensión de la red pública
págs. 269-292
págs. 291-302
La congregación de San Casiano de Málaga en la época de Fernando VI: Reglamentación y objetivos fundamentales de la asociación
págs. 303-312
págs. 313-321
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