Información General

• Autores: Pilar Cucalón Tirado (coord.)
• Editores: [Madrid] : Traficantes de Sueños, 2014
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso de Etnografía y Educación (3. 2013. Madrid).
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  • Texto Completo Libro

Listado de artículos

• • Presentación

    Pilar Cucalón Tirado

    • Texto completo

    págs. 5-8

    

  • Imaginarios sociales sobre "la/el buen y la/el mal estudiante": sobre la necesidad de una análisis interseccional para entender la lógicas de construcción de la diferencia hacia el alumnado "inmigrante"

    Antonia Olmos Alcaraz, María Rubio Gómez

    • Texto Completo Libro

    págs. 9-16

    

  • Las "excesivas" chicas negras. Trayectorias, experiencias escolares e identidades

    Laia Narciso Pedro

    • Texto Completo Libro

    págs. 17-24

    

  • Procesos de socialización de las jóvenes musulmanas con velo en el contexto educativo

    Ana Salas Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 25-32

    

  • Deconstruyendo y construyendo la escuela como espacio de emancipación(es)

    Patricia López Giménez

    • Texto Completo Libro

    págs. 33-40

    

  • Minoría gitana y prejuicios étnicos en el discurso y la interacción escolar

    Patricia Sonsoles Sánchez-Muros Lozano

    • Texto Completo Libro

    págs. 41-48

    

  • Jóvenes, conflictos y diversidad: sobre cómo los/as jóvenes experimentan la conflictividad y su gestión

    María Adoración Martínez Aranda, Joaquín Eguren Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 49-54

    

  • Conceptos identitarios y educación infantil: estudio etnográfico de los discursos identitarios y de diversidad cultural en la escuela primaria sudafricana

    Jaclyn Murray

    • Texto Completo Libro

    págs. 55-62

    

  • Usos, discursos y reflexiones sobre el ocio infantil: aproximación etnográfica en la Comunidad de Madrid

    Begoña Leyra Fatou, Ana María Bárcenas Viñas

    • Texto Completo Libro

    págs. 63-70

    

  • El sistema de atención a la diversidad frente a la intersección entre educación especial y diversidad cultural

    Alejandro Paniagua Rodríguez

    • Texto Completo Libro

    págs. 71-78