Resumen de Jornadas Campus Virtual de la Universidad de Extremadura (2011-2014)

Jesús Valverde Berrocoso (coord.), Prudencia Gutiérrez Esteban (coord.), Roberto Rodríguez Echeverría (coord.)

• español

  Extremadura en las Jornadas de Campus Virtual que se celebran anualmente con la intención de 1) Dar a conocer experiencias docentes relacionadas con la protección, conexión, aprendizaje, difusión y formación para el desarrollo profesional a través de las redes sociales en entornos digitales. 2) Mejorar la formación técnica y pedagógica del profesorado de la UEX en el uso educativo del Campus Virtual. 3) Definir y elaborar propuestas para la mejora de la calidad de la docencia universitaria a través del Campus Virtual de la UEX en el ámbito de la identidad digital. 4) Fomentar la creación de grupos de trabajo que profundicen en la innovación educativa de las practicas docentes en el Campus Virtual de la UEX y se impliquen en propuestas de futuro para el CVUEx y 5) Difundir y dar a conocer al profesorado de la UEX los servicios que ofrece el Campus Virtual para apoyar la docencia a través de entornos virtuales de aprendizaje. Los resultados de estas Jornadas universitarias muestran la capacidad de innovación educativa de los docentes de la UEx y el papel del Campus Virtual en la promoción de este cambio educativo.

• English

  In this book reflect the contributions of teachers at the University of Extremadura in Virtual Campus Conference that is held annually with the intention of 1) publicize teaching experiences related to the protection, connection, learning, sharing and training for professional development through social networks in digital environments. 2) To improve the technical and teacher training for teachers of the UEX in the educational use of the Virtual Campus. 3) Define and develop proposals for the improvement of the quality of university teaching through the Virtual Campus of the UEX in the area of digital identity. 4) 4) Encourage the creation of working groups to deepen the educational innovation of teaching practices in the Virtual Campus of the UEX and be involved in proposals for the future for the CVUEx and 5) disseminate and publicize to the teachers of the UEX the services offered by the Virtual Campus to support the teaching through virtual learning environments. The results of these university lectures show the capacity of educational innovation of the teachers of the UEx and the role of the Virtual Campus in the promotion of this educational change.