Información General

• Autores: Jussara Fraga Portugal (coord.), Ivaine Maria Tonini (coord.), Simone Santos de Oliveira (coord.)
• Editores: Editora CRV
• Año de publicación: 2017
• País: Brasil
• Idioma: español
• ISBN: 978-85-444-1965-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• ‛‛GEOGRAFIA: diálogo, reflexividades e aproximações" é uma Coletânea composta por quinze textos que versam sobre temas e questões que emergem do/no cotidiano do saber fazer de professores de Geografia na escola de educação básica, bem como no âmbito da formação docente. Trata-se de uma obra organizada em três partes: na primeira intitulada Formação de profesores e Geografía Escolar: diálogos, os textos narram práticas no campo da formação e algumas proposições formativas materializadas na escola.

  A Segunda, nomeada Experiências e aprendizagens geográficas: reflexividades, agrega textos que contemplam relatos de práticas sobre diferentes temas e conceitos geográficos.

  Já a terceira parte, denominada Geografia, Currículo e Diversidadesz: aproximações comporta textos que potencializam o debate sobre a intrínseca relação entre a Geografía Acadêmica, a GeografIa Escolar e questões atuais sobre Currículo entrelaçados à abordagem de temas que insurgem de diferentes, diversos, plurais e singulares espaços de formação.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Formação de professores e Geografia escolar: Diálogos

    • Geografia escolar em contextos rurais: Atividade de campo como metodologia de ensino

      Alana Cerqueira de Oliveira Barros, Jussara Fraga Portugal, Maristela Rocha Lima

      págs. 27-47

      

    • Atravessamentos dos livros didáticos no ser e tornar-se professor de Geografia

      Joaquim Rauber, Ivaine Maria Tonini

      págs. 49-63

      

    • Geografia pé na estrada...: Histórias de práticas de formação docente

      Marisa Terezinha Rosa Valladares

      págs. 65-80

      

    • Representações da Geografia escolar: O que nos narram os professores e estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental?

      Mariana Martins de Meireles, Lívia Karen Figueredo de Jesus, Larissa Sande de Oliveira, Maria Célia Santana Orrico

      págs. 81-94

      

    • Recursos didáticos na Geografia escolar moderna: Contribuições de Raja Gabaglia

      Anizabel Costa Duarte do Rego, Angélica Mara de Lima Dias, Luiz Eugênio Pereira Carvalho

      págs. 95-112

      

  • Experiências e aprendizagens geográficas: Reflexividades

    • Entre narrativas e memórias: A história de um geógrafo cordelista

      Ailson Porcino de Arauja, Simone Santos de Oliveira

      págs. 115-130

      

    • O contexto e a possibilidade de religação de saberes: Uma discussão a partir dos conceitos de espaço e tempo

      Alana Rigo Deon, Lusiane Cristina Ziemann Tolomini

      págs. 131-142

      

    • Letramento digital, formação docente e práticas pedagógicas: Diálogos e aproximações

      Ana Maria de Oliveira Pereira, Carina Copatti

      págs. 143-153

      

    • O Galinho do tempo e a percepção do tempo atmosférico

      Diego Corrêa Maia, Rogério Manzano, Anderson Luís Hebling Christofoletti

      págs. 155-165

      

    • E depois da escola?: Espaços e tempos da infância contemporânea

      Ricardo Amorim Flório

      págs. 167-183

      

  • Geografia, currículo e diversidade: Aproximações

    • Espacio geográfico y marginalidad en la enseñanza de la Geografía

      Rafael Sebastiá Alcaraz, Emilia María Tonda Monllor

      págs. 187-214

      

    • O discurso oficial ea recontextualização do currículo: Narrativas de professores de Geografia do Rio de Janeiro e Goiás

      Karla Annyelly Teixeira de Oliveira, Ana Claudia Ramos Sacramento, Loçandra Borges de Moraes, Eliana Marta Barbosa de Morais

      págs. 215-232

      

    • A educação inclusiva de alunos com necessidades educacionais especiais e a formação inicial do professor de Geografia: Aproximações teóricas e práticas

      Ricardo Lopes Fonseca

      págs. 233-249

      

    • Movimientos sociales, territorio y formación de ciudadanía: Conocer el pasado, participar del presente y cambiar el futuro en un barrio de Sevilla

      Jorge Ruiz-Morales, Adrián Domínguez Domínguez

      págs. 251-267

      

    • O ensino de Geografia no curso de pedagogia: A integração curricular no contexto da prática

      Eduardo José Cezari, Carolina Machado Rocha Busch Pereira

      págs. 269-280