Información General

• Autores: Congreso Internacional Cátedra abierta Scholas Occurrentes (1. 2017. Valencia)
• Editores: Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir"
• Año de publicación: 2018
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-16562-09-1
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional Cátedra abierta Scholas Occurrentes (1. 2017. Valencia).
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Resumen

• Estamos en un momento de cambio que afecta a todos los ámbitos sociales, incluido el educativo. Sin embargo, la mayoría de escuelas siguen desarrollando métodos de enseñanza caducados y ajenos a las necesidades actuales de los niños y jóvenes. Además, gran parte de los profesores carecen de herramientas que ayuden a dar respuestas adecuadas a los alumnos. Es cada vez más necesario que las estructuras, organizaciones y los agentes educativos estén alineados en la misma dirección para formar a sujetos maduros y sólidos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El counselling como herramienta que posibilita la cultura del encuentro en ámbitos escolares

    Ana Martínez Cuevas

    págs. 4-8

    

  • La formación inicial de los maestros. Camino y clave para la transformación educativa: el proyecto formativo del área en educación de la Universidad San Jorge

    Arantzazu Martínez Odria, Isabel Gómez Villalba, Erika Blánquez Navarro

    págs. 9-15

    

  • El desarrollo de proyectos de aprendizaje-servicio en la formación inicial de los maestros: la necesidad de la apertura a la comunidad

    Arantzazu Martínez Odria, Isabel Gómez Villalba, Erika Blánquez Navarro

    págs. 16-21

    

  • Una experiencia de red colaborativa para la atención integral de refugiados y migrantes en la ciudad de Valencia

    Carlos Martínez Herrer

    págs. 22-27

    

  • Proyecto de innovación pedagógica para la mejora del rendimiento escolar desde una perspectiva integradora para alumnos de 3ºESO

    Victoria Vergara Pla, Pablo Romeu Oliver, Ana Añón Roig, Jorge Castander Uris

    págs. 28-30

    

  • Experiencia de asesoramiento del proyecto “Acompañamiento pedagógico domiciliario en Santa Elena (Argentina)”

    Carmen Rosales Varo, David Caballero Mariscal, Francisco Javier Huertas Delgado, Juan Carlos de la Torre

    págs. 31-36

    

  • Validación de la escala de evaluación de los contextos educativos infantiles (ECERS-3)

    Catalina Patricia Morales Murillo, Beatriz Soucase Lozano, Pau García Grau

    págs. 37-43

    

  • Evaluación funcional de la implicación de los niños en las actividades de infantil

    Catalina Patricia Morales Murillo, María Dolores Grau Sevilla, Reyes Moliner Albero

    págs. 44-51

    

  • Dificultades emocionales de los niños en educación infantil

    Rodrigo Pazos Siri, Noelia Ciscar Martínez, Alejandro Sanchis Sanchis

    págs. 52-60

    

  • Aprendemos, participamos y servimos

    Francisca María Bartolomé González, Kathia Moreno Borras

    págs. 61-68

    

  • Humanismo integral y retos educativos (desafíos en el mundo actual)

    Francesco Trabalza

    págs. 69-74

    

  • Música: valores y emociones para una cultura del encuentro

    Jesús Vicente Morales Escala

    págs. 75-79

    

  • La inclinación del corazón hacia el más débil: el relato de David contra Goliat en el cine clásico hollywoodiense para los jóvenes de hoy

    José Alfredo Peris Cancio, Emilia Oliver del Olmo

    págs. 80-87

    

  • La metodología APS como itinerario de la asignatura de “deporte adaptado y actividad física con necesidades educativas específicas” del grado de ciencias de la actividad física y deporte

    José Manuel Puchalt Hernández

    págs. 88-94

    

  • La mediación en la escuela: una oportunidad de educar en la cultura del encuentro y el diálogo

    María del Mar Aranda Jurado

    págs. 95-98

    

  • La parroquia familia de familias, buscando una pedagogía de la integración y del encuentro

    Salvador E. Cebolla Marrades

    págs. 99-101

    

  • La interculturalidad como catalizador de culturas inclusivas

    Yaiza Isabel Salazar García, José Vicente Miguel March, Ana María Casino García

    págs. 102-107

    

  • Campus Capacitas: un modelo de educación inclusiva desde el inicio de la vida

    Francisco Tomás Aguirre, Francesc Antoni Bañuls Lapuerta, Carlos Guillamó Mínguez, Gabriel Martínez Rico, Margarita Cañadas Pérez

    págs. 108-113

    

  • Aprendizaje-servicio desde la asignatura de organización del aula y del centro de educación infantil: Proyecto vivir

    Celia Sanz Pardo

    págs. 114-119

    

  • El Campus Capacitas de la UCV como vehículo de educación y formación: actividad del centro autonómico de referencia en discapacidad - C.A.R.D. Capacitas en el ámbito educativo en materia de atención a la discapacidad y promoción de la autonomía personal

    Margarita Cañadas Pérez, Gabriel Martínez Rico, Carlos Guillamó Mínguez, Francesc Antoni Bañuls Lapuerta, Francisco Tomás Aguirre

    págs. 120-125

    

  • Desarrollo integral de los jóvenes en contexto de diversidad cultural: el papel de la interculturalidad

    Laura Izquierdo Fontestad

    págs. 126-129

    

  • Aprendizaje-servicio desde la asignatura de organización del aula y del centro de educación: centro de menores San Juan Bautista

    Begoña Casanova Soto, Lucía Pérez Sellés, María Aviñó Plaza, Paula Monmeneu Pilato, Valeria Chort Bartual

    págs. 130-133