págs. 13-24
págs. 25-62
págs. 63-80
págs. 81-100
págs. 101-106
La integración del conocimiento curricular en la didáctica general y didáctica especial: la construcción del conocimiento curricular integrado
págs. 107-144
Del pensamiento del profesor al conocimieno profesional: un itinerario de investigación en educación matemática
págs. 145-168
Papel de los procedimientos en los nuevos planes de estudio: ¿ Contenidos procedimentales o actividades prácticas ?
pág. 169
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