Información General

• Autores: Martín Caeiro Rodríguez (coord.)
• Editores: UNIR-Universidad Internacional de La Rioja
• Año de publicación: 2020
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788417450373
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• ¿Qué es la belleza? ¿ Qué es lo sublime? ¿Se puede amar lo que es feo, pero bueno? ¿Lo grotesco puede ser apreciado por un niño? ¿Una forma bella es buena? En las páginas de este libro se da contexto pedagógico a la Estética y su educación con el objeto de enriquecer la experiencia de los niños y las niñas en su conexión con el mundo, la naturaleza, el arte, lo humano y la cultura en la que viven. En el contexto actual de hiperconexión digital, los niños y las niñas construyen sus identidades viajando por el mundo de la simulación y habitando un mundo cada vez más virtual que los convierte en seres hiperreales. En este universo mediático, iconosférico y espectacular, se han difuminado los límites que existían entre lo real y lo ficticio, sin que sepamos discernir si estamos dentro o fuera del espectáculo, si somos seres reales o hiperreales. Lo estético nos conecta con el mundo, es el universo mismo que sentimos, pensamos y percibimos. Estética, Poética y Ética, como se descubrirá a lo largo de esta obra, son contextos que se articulan y se complementan. Comprender sus conexiones nos da una visión del mundo "más real"y nos hace ser, junto a los niños y las niñas, contemporáneos, esto es: "seres del propio tiempo". En este sentido, La educación estética en la infancia: aprendiendo a vivir en la Ciudad de las Estrellas, trata tanto del arte, de la estética y de la belleza ... como de los niños mismos y del mundo que les rodea. A ellos está dedicado.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción a la estética como experiencia: Conceptos clave

    Martín Caeiro Rodríguez (coord.)

    págs. 13-32

    

  • La educación artística y estética: Espacios y contextos formativos que personalizan el aprendizaje

    Alfonso Da Silva López

    págs. 33-52

    

  • El valor pedagógico de la experiencia estética: Aprender actitudes y cualidades educando los sentidos

    Alfonso Da Silva López

    págs. 53-68

    

  • Educación estética y patrimonial desde las instituciones , los museos y centros de arte contemporáneo

    Ana María Barbero Franco

    págs. 69-94

    

  • Cánones: Del ideal de belleza a la belleza idealizada

    Myriam Ferreira Fernández

    págs. 95-122

    

  • La estética desde la relación arte y humanismo

    Raúl Romero Medina

    págs. 123-136

    

  • Categorias modernas y contemporáneas de lo estético: Aprender a percibir lo cambiante y dinámico

    Martín Caeiro Rodríguez

    págs. 137-162

    

  • La estética desde la relación arte, ciencia y tecnología. ¿Cuestión de gusto y cosmética o de hibridación cultural?

    Martín Caeiro Rodríguez

    págs. 163-190

    

  • Como experimentar una obra de arte: Algunas ideas, teorías y modelos de relación

    Leire Makazaga Lanas

    págs. 191-206

    

  • La experiencia estética a través de la obra de arte clásica

    Raúl Romero Medina

    págs. 207-226

    

  • La experiencia estética a través de la obra de arte contemporaneo

    Antonia Muñiz de la Arena

    págs. 227-258

    

  • Los niños como espectadores de la industria cultural creativa: Educar la mirada infantil

    Ana María Barbero Franco

    págs. 259-280

    

  • Los medios y contextos digitales como generadores de experiencias estéticas

    Judit García Cuesta

    págs. 281-302

    

  • Los niños como creadores de estética

    Judit García Cuesta

    págs. 303-328

    

  • Conexiones entre la Ética y la Estética: La educación como acción etológica

    Martín Caeiro Rodríguez

    págs. 329-356